Rita Bonfanti, sezione eterogenea Pensieri matematici intorno a una zampa di rana Breve commento di D.M. Sarebbe utile costruire una linea evolutiva rispetto al numero facendo riferimento soprattutto alle ricerche di Karen Fuson e poi cercare nelle parole dei bambini le evidenze di questi salti evolutivi, tu hai già messo tutto più o meno inContinua a leggere “Intorno a una zampa di rana…”
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Una linea infinita
Francesca Demartini, classe prima.
Francesca parte da alcune discussioni sul conteggio e attività di raggruppamento per poi passare alle creazioni. La discussione sulla creazione di M apre diverse piste di lavoro: la linea dei numeri, il significato delle cifre rispetto alla loro posizione e il conteggio nel discreto e nel continuo.