Alcuni bambini sentono la necessità di dare un titolo al loro lavoro, altri no. MI sembra significativo il fatto di “dare un titolo” perché rende esplicito il fatto che quella è una creazione originale, è come dare il titolo ad un quadro.Quindi penso che bisognerebbe dare come consegna ai bambini di scrivere questo titolo allaContinua a leggere “Dare un titolo alle creazioni matematiche”
Archivi mensili:Maggio 2020
Creazioni matematiche e corrispondenza
Oggi ho sistemato i nuovi materiali che mi ha inviato Sonia Sorgato sulla corrispondenza che si è sviluppata tra la sua classe dell’IC Perassi di Milano e la scuola dell’infanzia di Morbegno di Francesca Bassi visibile nella pagina Con le mani e con la testa Secondo me abbinare all’esperienza sulle creazioni matematiche anche la corrispondenzaContinua a leggere “Creazioni matematiche e corrispondenza”
Il piano di lavoro
Senza un orario settimanale degli interventi con gli allievi la Dad non funziona. Se vogliamo dare ai bambini una parvenza di scuola bisogna instaurare delle routine, delle cadenze fisse per la consegna dei compiti, per gli incontri in videoconferenza ecc. Il piano di lavoro settimanale utilizzato nelle classi che adottano le tecniche Freinet può diventareContinua a leggere “Il piano di lavoro”