Sono passati alcun i mesi dall’inizio del percorso di ricerca-azione “Fate una creazione matematica!” e gli insegnanti hanno prodotto una quantità notevole di documentazioni sui vari argomenti sviluppati durante gli incontri di formazione più strettamente disciplinari mettendosi alla prova sia sul versante del metodo che su quello dei contenuti. Un problema che stiamo affrontando recentementeContinua a leggere “Che cosa vuol dire “creazione”?”