Il 3 e il 4 dicembre 2025 presso l’Università della Valle d’Aosta si è tenuto il convegno SeMa Sensing Mathematics for inclusion con l’intento di creare un dialogo tra la pedagogia speciale e la didattica della matematica. Durante la plenaria del 3 dicembre si sono alternate le voci di professori e ricercatori con l’obiettivo diContinua a leggere “Creazioni matematiche e inclusione”
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Creazioni e ricerca matematica
La ricerca matematica rappresenta insieme alle creazioni matematiche uno dei dispositivi per rendere concreto il metodo naturale in matematica attraverso il tâtonnement. La ricerca può essere un’attività di piccolo gruppo o individuale ma l’aspetto più importante è quello di promuovere un’effettiva implicazione personale nell’attività di ricerca. Può prendere avvio dalle seguenti situazioni: Tutte le ricercheContinua a leggere “Creazioni e ricerca matematica”
Situazioni problema
Nel laboratorio di matematica non si fanno solo “creazioni”: la creazione è un pretesto per far parlare di matematica ma una volta aperto un discorso questo si deve sviluppare sostanzialmente in due modi. Il primo modo, che definirei interno alle creazioni, rientra nella logica del problem posing cioè a partire da qualche elemento contenuto nelleContinua a leggere “Situazioni problema”