Antonella Varesi, classe quarta, Piacenza In classe quarta i bambini iniziano a lavorare su aree e perimetri, questo contesto offre l’occasione per una prima ricerca individuale. In una prima fase i bambini hanno lavorato individualmente, guidati dalle domande stimolo dell’insegnante. IL PUNTO DI PARTENZA La classe sta riflettendo sui problemi matematici e geometrici che laContinua a leggere “Relazioni tra aree e perimetri”