Laura Chiesa, classe quarta Commento di D.M. all’attività La creazione presenta un cerchio e delle frazioni scritte tutto intorno cercando di mantenere la stessa distanza, il modello mi sembra che potrebbe essere un orologio visto che sono stati scelti i dodicesimi. Io avrei chiesto, al momento opportuno, “perchè i dodicesimi” e non un’altra frazione. questoContinua a leggere “La creazione si trasforma”
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Torte, pizze e orologi
Vania Scapin, classe terza Condivido l’esperienza che sto portando avanti nella mia classe terza sul tema delle frazioni. Ho avviato l’attività chiedendo ai bambini di realizzare una creazione matematica sulle frazioni. Ho usato il termine “frazione” sebbene non avessimo ancora affrontato l’argomento, se non nelle conversazioni informali come la suddivisione dei panini rimasti a merenda. DalleContinua a leggere “Torte, pizze e orologi”
La spremuta di arance
Elisa Della Libera, pluriclasse prima e seconda I bambini hanno fatto alcune creazioni e le stiamo discutendo una per volta. La prima creazione che vi allego è quella di Simone – la ritroverete nella tabella rimpicciolita. Il succo delle arance: dal discreto al continuo Giorno dopo… Ins: oggi proviamo a misurare un liquido con ilContinua a leggere “La spremuta di arance”
Torte, fette, metà
Un percorso sulle frazioni
Problemi di proporzionalità
I miscugli di colore Discussione strategie La mosca Una storia orientale Qual è la soluzione più “giusta”? Ce ne possono essere altre? Ne è seguita una lunga discussione che ha attivato processi cognitivi relativi all’argomentare e ha rimesso in gioco le conoscenze degli alunni. Si riportano i passaggi più significativi. Gia – Secondo me laContinua a leggere “Problemi di proporzionalità”
Dividere come…
Gli oggetti della matematica
Frazioni e decimali sul piatto della bilancia
Antonella Varesi, classe quinta, (PC) Il problema dei rettangoli isoperimetrici Fra tutti i rettangoli che hanno il perimetro di 16 cm qual è quello che ha l’area più grande? Questo problema ha fatto comprendere agli alunni che se si lavora solo con numeri interi le soluzioni sono solo 4, mentre se si amplia ai decimaliContinua a leggere “Frazioni e decimali sul piatto della bilancia”
Frazioni e decimali sulla retta
Antonella Varesi, classe quarta, Agazzano (PC)
Per rilanciare il discorso della densità della retta numerica, per scoprire i decimi e i centesimi, per tenere insieme il discorso frazioni e numeri decimali Antonella ha proposto prima l’attività sui telai delle finestre e poi due situazioni sulle frazioni.